"ШАГ" - "Школа Активного Гражданина"

Дата: 24 ноября 2018 в 12:01, Обновлено 22 октября в 10:02
Автор: Скавыш О. В.

Прыкладная тэматыка мерапрыемстваў

“Школы актыўнага грамадзяніна”  

ў ДУА “Пярэжырская сярэдняя школа імя А.Е. Гурыновіча

на 2020/2021 навучальны год

Прыкладная тэматыка мерапрыемстваў «Школы Актыўнага Грамадзяніна» у 2020/2021 навучальным годзе прадстаўлена ў табліцы. Змястоўная аснова адзіных дзён інфармавання вызначана важнымі датамі і падзеямі; у ходзе рэалізацыі праекта на працягу навучальнага года змест  можа ўдакладняцца і пашырацца з улікам актуальных бягучых падзей у краіне і ў свеце.

п/п

Дата правядзення

Тэма адзінага дня інфармавання

24.09.2020

“Актыўны грамадзянін: мае ўчынкі - мая адказнасць"

22.10.2020

"ААН - 75 год: гісторыя дзейнасці, асноўныя дасягненні і ініцыятывы Рэспублікі Беларусь у складзе ААН"

26.11.2020

“Мы ў сучаснай медыяпрасторы: павага, бяспека, дакладнасць”

17.12.2020

Варыянт 1. “Я вырас тут - і край мне гэты дарагі” (дасягненні суверэннай Беларусі ў розных сферах грамадскага жыцця; нашы дасягненні за Гады малой Радзімы)

Варыянт 2. “Я родным краем ганаруся і ведаю я не адзін” (дасягненні суверэннай Беларусі ў розных сферах грамадскага жыцця; нашы дасягненні за Гады малой Радзімы)

Варыянт 3. “Марафон добрых спраў: наш ўклад у развіццё малой радзімы” (2018-2020 - Гады малой Радзімы ў Беларусі)

28.01.2021

“Паспець за будучыняй. Лічбавая эканоміка - нацыянальная стратэгія Рэспублікі Беларусь”

25.02.2021

Варыянт 1. “Слава твая несмяротная, воля нязломная!” (Дзень абаронцаў Айчыны і Узброеных сіл Рэспублікі Беларусь)

Варыянт 2. “Узброеныя сілы маёй краіны: гісторыя, традыцыі, сучаснасць”

25.03.2021

“Шчасце Радзімы – мір і свабода, непарушныя яны, як граніт” (Дзень Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь)

22.04.2021

“Чарнобыль: лёсы, падзеі, памяць” (35 год з моманту аварыі на Чарнобыльскай атамнай электрастанцыі)

20.05.2021

Варыянт 1. “Ёсць у кожнай перамозе тваёй і маёй вясна сорак пятага года”

Варыянт 2. “Памятаць дзеля будучыні”

Дадаткова: “Беларусь –  спартыўная краіна” (юбілейны 85-ы чэмпіянат свету па хакеі з шайбай 7-23 траўня)

Школа актыўнага грамадзяніна 22.10.2020 г.

"ААН - 75 год: гісторыя дзейнасці, асноўныя дасягненні і ініцыятывы Рэспублікі Беларусь у складзе ААН"

Школа актыўнага грамадзяніна 24.09.2020 г. 

“Актыўны грамадзянін: мае ўчынкі - мая адказнасць”

Школа актыўнага грамадзяніна 21.05.2020 г. 

“Будучыню Радзімы будаваць маладым”

(маладзёжная палітыка ў Рэспубліцы Беларусь, моладзевы рух)

Участие в онлайн стриме с Дмитрием Воронюком (БРСМ) и молодёжными лидерами учащихся ГУО "Пережирская средняя школа имени А.Е. Гуриновича"

Школа актыўнага грамадзяніна 23.04.2020 г. 

“Пад небам Бацькаўшчыны нашай прайшла суровая вайна”

(75-я гадавіна Перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне)

Школа актыўнага грамадзяніна 26.03.2020 г. 

“Мы – грамадзяне мірнай краіны” (Дзень Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь)

Школа актыўнага грамадзяніна 27.02.2020 г. 

“Узброеныя сілы Рэспублікі Беларусь: на варце бяспекі і суверэнітэту”

(Дзень абаронцаў Айчыны і Узброеных сіл Рэспублікі Беларусь )

Школа актыўнага грамадзяніна 23.01.2020 г. 

“Ганаруся сваімі землякамі” (Год малой Радзімы)

Школа актыўнага грамадзяніна 19.12.2019 г. 

«Традыцыі маёй краіны», «Бяспечныя і адказныя паводзіны – наш свядомы выбар»

Школа актыўнага грамадзяніна 28.11.2019 г. 

“Беларусь: развіццё ў інтарэсах чалавека”

(дасягненні Рэспублікі Беларусь за гады незалежнасці)

Школа актыўнага грамадзяніна 26.10.2019 г. 

Я – будучы выбаршчык”

"ШАГ" - "Школа Активного Гражданина"

Ключевая идея проекта "ШАГ"— создать площадку для активного диалога молодежи с политиками, общественными деятелями, учеными, писателями, журналистами, артистами. Это позволит сформировать у молодых людей критическое мышление, аналитические способности, коммуникативные навыки.

Методические рекомендации по проведению единого дня информирования для обучающихся учреждений образования смотреть

Единый день информирования

для обучающихся учреждений образования

Единый день информирования для обучающихся проводится каждый четвертый четверг месяца под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина».

Ключевая идея: 9 шагов к формированию компетенций активного гражданства(подразумеваем: критическое мышление, аналитические и коммуникативные умения).

Технология реализации: 9 ток-шоу, (открытый диалог) для параллели классов (9-х, 10-х, 11-х) под общим названием «100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ» (в основе – технология телевизионного шоу «Сто вопросов к взрослому» (программа стала Победителем «ТЭФИ-2007» в номинации «Программа для детей»); элементы еженедельного интервью-проекта Белтелерадиокомпании «24 вопроса»).

«ШАГ»

«Школа Активного Гражданина»

Форма работы

Организационные особенности

ШАГ 1

Сентябрь

Ток-шоу

«100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ»

«Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии» – это мероприятие для учащихся в формате ток-шоу, в котором гостю (обязательно интересной и значимой персоне) задают вопросы учащиеся, находящиеся в аудитории. Содержание вопросов обусловлено тематикой дня информирования (например, обсуждается общественно-политическое событие или подготовка к нему).

Обязательные атрибуты: мультимедийное оснащение, «счётчик вопросов», видеоролик (презентация) о приглашенной персоне «Знакомьтесь –  ….», выбор лучшего вопроса.

ШАГ 2

Октябрь

ШАГ 3

Ноябрь

ШАГ 4

Декабрь

ШАГ 5

Январь

ШАГ 6

Февраль

ШАГ 7

Март

ШАГ 8

Апрель

ШАГ 9

Май

Технология организации и проведения ток-шоу «Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии»

1. Планирующий этап:

  • приглашение на единый день информирования определенной персоны;
  • определение целей мероприятия (в соответствии с темой единого дня информирования для учащихся).

2. Подготовительный этап:

  • определение места и времени проведения мероприятия, состава его участников; назначение модератора (ведущего) мероприятия, лиц, ответственных за его организацию;
  • информирование участников о предстоящем мероприятии (размещение информации на сайте учреждения образования, на стендах в учреждении и др.);
  • подготовка участниками мероприятия вопросов приглашенному лицу (назначение ответственных за сбор вопросов, осуществление сбора вопросов, их дифференциация и отбор с учетом темы мероприятия);
  • подготовка видеоролика (презентации) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….»; изготовление информационных материалов с названием темы мероприятия и места его проведения; проработка других технических и организационных вопросов.

3. Проведение ток-шоу (45 минут)

  • во вступительном слове при открытии мероприятия ведущий (модератор) представляет его участников и оговаривает регламент для постановки вопросов (одновременно можно задать не более одного вопроса; вопрос должен формулироваться кратко, конкретно и однозначно) и ответов;
  • участники знакомятся с видеороликом (презентацией) о приглашенной персоне «Знакомьтесь –  ….»; либо (по предварительной договоренности с гостем) используется прием «Одна минута» (рассказать о себе аудитории за одну минуту);
  • модератор оглашает тему для обсуждения, кратко ее комментирует, предоставляет слово гостю для краткой информации по обсуждаемой теме (до 10 минут, в зависимости о количества подготовленных учащимися вопросов);
  • в ходе мероприятия модератор поочередно предоставляет право участникам задать свой вопрос; следит за соблюдением регламента мероприятия и предупреждает участников о его окончании, предоставляя возможность задать «два последних вопроса»;
  • завершая мероприятие, модератор оглашает результаты «счетчика вопросов», благодарит присутствующих и предоставляет приглашенному лицу право озвучить лучший заданный вопрос.

4. Заключительный этап

  • подготовка фотоотчета о проведении мероприятия и размещение его на сайте учреждения, освещение мероприятия в школьных СМИ.

Дополнительная информация

Достоинства ТОК-ШОУ:

  • обсуждаются проблемы, волнующие учащихся, в привлекательной и достаточно известной для них форме;
  • ведущий (модератор) направляет обсуждение в единое русло в соответствии с заявленной темой;
  • мнения взрослых не навязываются учащимся, они свободны в своем нравственном выборе, и даже если они его не сделают в ходе обсуждения, разговор натолкнет учащихся на размышления, поиск истины;

особая роль ведущего (модератора): он помогает правильно адресовать вопросы; задает дополнительные вопросы, что помогает активизировать всех участников; комментирует некоторые ответы, а в конце обобщает результаты.

Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.